برامج التنمية المهنية للمعلم
- مفهوم التنمية المهنية للمعلم - موضوع
- برامج التنميه المهنيه للمعلم تعليم جديد
- المبادرة الوطنية للتنمية البشرية | Maroc.ma
- التنمية المهنية
- الضغوط المهنية للمعلم
سهولة وسرعة تعاطي المدرّس مع المنهاج الدراسي. دفع المدرّسين إلى التنافس في العطاء والإيداع حيث يسعى كل مدرّسٍ لإثبات تميّزه. إعطاء المدرّس فرصاً أكثر لمراعاة الفروق الفرديّة. منح المدرّس الثقة بنفسه من خلال المهارات التي أصبح يمتلكها. تشجيع المدرّس على إثراء المنهاج بما هو مفيد ومناسب. تشجيع المدرّس على الإبداع وتطوير ذاته باستمرار. دفع المدرّسين إلى التنافس في العطاء. اختصار للوقت والجهد، وذلك كنتيجة لإجادة المدرّس استخدام الوسائل والأساليب التعليميّة. إكساب المدرّس الخبرات الكافية التي تمكّنه من القيام بواجبه بشكل مناسب. فوائد التنمية المهنية للطالب وللعمليّة التعليميّة هناك فوائد عديدة ومتنوعة للتنمية المهنية للطالب وللعمليّة التعليميّة نلخصها فيما يأتي: [٣] تحفيز الطالب للدراسة، نتيجة التنوُّع في وسائل التعليم ومصادر التعلّم. دفع الطلاب إلى التنافس في إعداد الوسائل التعليميّة المختلفة. تحقيق التقدم والازدهار في العملية التعليميَّة على مختلف الأصعدة، وإعطاء التعليم مكانته المرموقة. إنَّ عدم الاهتمام بالتنمية المهنية للمعلّم يترك عواقب وخيمة على عمليّة التدريس وعلى المدرّس ذاته، تتمثل في نفور الطلاب من الروتين التقليدي في أساليب التعليم ووسائله، ووجود فجوة بين التقدم العلمي ومنجزاته فيما يتعلّق بالتعليم وبين الواقع الذي يعيشه الطالب في المدرسة، ممّا يفقده روح المبادرة، والسعي نحو التفوّق والإبداع.
مفهوم التنمية المهنية للمعلم - موضوع
المرحلة الثالثة من المبادرة الوطنية للتنمية البشرية، (2019-2023)، التي أشرف جلالة الملك محمد السادس على انطلاقتها يوم الأربعاء 19 شتمبر 2018، تسعى إلى تحصين المكتسبات السابقة، وترتكز على أربعة برامج أولها، تدارك الخصاص على مستوى البنيات التحتية والخدمات الأساسية بالمجالات الترابية الأقل تجهيزا، من أجل فك العزلة وتحسين الظروف السوسيو - اقتصادية للفئات المعوزة، فيما يهم البرنامج الثاني مواكبة الأشخاص في وضعية هشاشة، ويهدف إلى التكفل وإعادة الإدماج الاجتماعي للفئات الهشة، ويروم البرنامج الثالث، تحسين الدخل والإدماج الاقتصادي للشباب، باعتماد مقاربة ترابية مبنية على مواكبة القرب وتثمين المؤهلات والثروات المحلية، بينما يهدف البرنامج الرابع إلى دعم التنمية البشرية للأجيال الصاعدة، من خلال الاستثمار في الرأسمال البشري. للمزيد من المعلومات يرجى زيارة الموقع التالي: المبادرة الوطنية للتنمية البشرية
برامج التنميه المهنيه للمعلم تعليم جديد
- لعبة need for speed
- الضغوط المهنية للمعلم
- شركة الكهرباء بجدة
- تحميل اغاني محمد بن شنات
- اخبار ساخنة | وزارة الخدمة المدنية - صفحة 1
- وظائف مكتبة جرير المدينة المنورة
- المبادرة الوطنية للتنمية البشرية | Maroc.ma
- صباحو كورة كاس العالم 2018
- شقق للايجار جدة الصفا : شقق للايجار من المالك مكتب عقار : أفضل المناطق و الأسعار
- صور خدمات
- برامج التنميه المهنيه للمعلم تعليم جديد
المبادرة الوطنية للتنمية البشرية | Maroc.ma
التنمية المهنية
الضغوط المهنية للمعلم
المبادرة الوطنية للتنمية البشرية المبادرة الوطنية للتنمية البشرية،هي مشروع تنموي انطلق رسمياً بعد الخطاب الملكي في 18 ماي2005، ويستهدف تحسين الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية للفئات الفقيرة.. وجعل المواطن المغربي أساس الرهان التنموي، وذلك عبر تبني منهج تنظيمي خاص قوامه الاندماج والمشاركة. تهدف المبادرة الوطنية للتنمية البشرية، إلى محاربة الفقر والهشاشة والإقصاء الاجتماعي، ومساهمة المواطنين المعنيين في تشخيص حاجياتهم ومطالبهم وتحقيقها، إضافة إلى الحكامة الجيدة مع إشراك كل الفاعلين في التنمية وفي اتخاذ القرار. وتمحورت المبادرة في مرحلتها الأولى (2005-2010) حول أربعة برامج، استهدفت مختلف الفئات الاجتماعية، وتتمثل في إطلاق برنامج محاربة الفقر في الوسط القروي، وبرنامج محاربة الإقصاء الاجتماعي في الوسط الحضري، برنامج محاربة الهشاشة، إضافة إلى برنامج يهم جميع الجماعات القروية والحضرية غير المستهدفة. أما المرحلة الثانية للمبادرة (2011-2015)، فقد أعطت دفعة قوية للمبادرة، تجلت في الرفع من الغلاف المالي المخصص لها، واستهداف مئات من الجماعات القروية والأحياء الحضرية الفقيرة، إضافة إلى استهداف مليون مستفيد قاطن ب 3300 دوار، ينتمي إلى 22 إقليم معزول أو جبلي.
[٤] مراجع ↑ "Teachers' professional development: a few things to consider",, Retrieved 16-7-2018. Edited. ↑ Janet Quint (07/2011), "Professional Development for Teachers" ،, Retrieved 16-7-2018. Edited. ↑ John H. Holloway (11-2003), "Professional Development to Student Learning" ،, Retrieved 16-7-2018. Edited. ↑ Peter Gray (2-9-2009), ""Why Don't Students Like School? " Well, Duhhhh…" ،, Retrieved 21-7-2018. Edited.
التنمية المهنيّة للمعلم يُعَدُّ التعليم أعظم رسالة على الإطلاق بعد رسالة الأنبياء والرسل، ولا سيَّما التعليم القائم على منهجيَّة علميَّة صحيحة، حيث يجمع بين العلم والأخلاق والقيم، فالمدرّس في مسيرة عطائه يحتاج إلى تطوير إمكانيّاته وأدواته باستمرار، بما يتواءم مع التقدُّم العلمي، حيث تُعَدُّ هذه العناصر وغيرها من مفردات التنمية المهنيَّة للمعلّم، والتي تمنحه القدرة على أداء واجبه التعليمي ضمن المنهاج المقرّر وبما يحقق المقصود منه. [١] مظاهر التنمية المهنية للمعلّم هناك مظاهر عديدة للتنمية المهنية للمعلّم نلخصها فيما يأتي: [٢] إعطاء المدرّس دورات أكاديميَّة خاصَّة، حول سبل التعامل مع المنهاج، وسبل إثرائه. منح المدرّس دورات بالمراحل التعليميَّة المختلفة. تدريب المدرّس على كيفية التعامل مع الطلاب تربويّاً وسلوكيّاً، من خلال دورات متخصصة في التنمية البشريّة وذات صلة بالتطور السلوكي للطلاب. تدريب المدرّس على إعداد وسائل تعليميّة مختلفة. تدريب المدرّس على إجادة التعليم المحوسب. الاهتمام بالراحة النفسيَّة، والاستقرار الاجتماعي للمعلِّم، وذلك من خلال تحسين الوضع المالي والمعيشي للمدرّس بما يمكِّنه من تغطية حاجاته الأساسيّة، وتأسيس ذاته.